Učenici iz nastavnih mjesta Wernau, Nürtingen i Reutlingen uplovili su u novu školsku godinu obilazeći otoke Jadranskoga mora. Puni dojmova s mora, zasukali su rukave, otvorili bilježnice i karte te prionuli na istraživanje hrvatskih otoka.Saznali su kako su nastali hrvatski otoci, naučili imena najpoznatijih otoka, ispisivali ih na papirnate brodiće koje su sami izradili i ukrasili, odslušali i zapjevali poznatu tradicijsku pjesmu "Dva Bracanina" i čudili se tome kako neobično zvuči čakavski dijalekt, a posebice cakavazam. Tijekom manje-više (ne)spretnih pokušaja pjevušenja na cakavskome, zazvonilo je zvono i spasilo ih od daljnjeg petljanja jezika: dovoljno se ionako petljao dok su pokušavali pročitati i izgovoriti sve te nijima nove i prilično zapetljanje nazive otoka: Mljet, Korčula, Palagruža...

Učenici iz nastavnih mjesta Wernau, Nürtingen i Reutlingen uplovili su u novu školsku godinu obilazeći otoke Jadranskoga mora. Puni dojmova s mora, zasukali su rukave, otvorili bilježnice i karte te prionuli na istraživanje hrvatskih otoka.Saznali su kako su nastali hrvatski otoci, naučili imena najpoznatijih otoka, ispisivali ih na papirnate brodiće koje su sami izradili i ukrasili, odslušali i zapjevali poznatu tradicijsku pjesmu "Dva Bracanina" i čudili se tome kako neobično zvuči čakavski dijalekt, a posebice cakavazam. Tijekom manje-više (ne)spretnih pokušaja pjevušenja na cakavskome, zazvonilo je zvono i spasilo ih od daljnjeg petljanja jezika: dovoljno se ionako petljao dok su pokušavali pročitati i izgovoriti sve te nijima nove i prilično zapetljanje nazive otoka: Mljet, Korčula, Palagruža...